Las concepciones previas sobre evolución biológica en estudiantes de un Instituto de Formación Docente de la provincia de Salta: análisis y reflexiones

Resumen

Este trabajo muestra los resultados de una evaluación diagnóstica inicial en el espacio curricular de Evolución, en estudiantes de cuarto año del Profesorado de Biología en el Instituto de Formación Docente Nº6026. El propósito fue conocer las ideas previas de los estudiantes que les permiten brindar explicaciones ante diferentes situaciones planteadas, con el fin de detectar posibles obstáculos en el aprendizaje de tópicos que se trabajarán posteriormente en las clases.