Cuando el juego se vuelve conservación: “Ecodominó, el puma en Córdoba”

Resumen

El puma (Puma concolor), felino nativo categorizado como “Vulnerable” en la provincia de Córdoba, enfrenta dos conflictos en el vínculo humano-puma que afectan sus poblaciones silvestres: el mascotismo en las crías⁽¹⁾ y la percepción del adulto como amenaza al ganado por productores locales⁽²⁾. Para contribuir a la conservación integral del puma, se promovieron instancias de trabajo con actores sociales desde la perspectiva de la Ciudadanía Ambiental⁽³⁾. Se realizó un taller virtual sincrónico dirigido a docentes en Ciencias Biológicas, reconociendo su rol como agentes de cambio⁽⁴⁾. Mediante un cuestionario de preinscripción, se recabó información del contexto laboral, conocimiento sobre fauna silvestre local y la inclusión de estos contenidos en sus secuencias didácticas. Los resultados señalaron al puma como la especie más mencionada (n=17) y una enseñanza de la biodiversidad centrada principalmente en su dimensión biológica. Durante el taller, se implementaron dinámicas participativas, destacándose la instancia lúdica “Eco-dominó: el puma en Córdoba”, donde los docentes (n=7) construyeron una red con 19 relaciones organizadas en 5 categorías: distribución geográfica, hábitos, hábitat, dieta, rol ecosistémico y principales amenazas. Esto permitió vincular las múltiples dimensiones de la biodiversidad —biológica, económica, política, sociocultural y filosófica— promoviendo soluciones contexto-dependientes⁽⁵⁾. El cuestionario de retroalimentación mostró valoración positiva del taller (n=6) por la modalidad virtual que eliminó barreras físicas y temporales, favoreció el diálogo sobre problemáticas ambientales contemporáneas y permitió la co-construcción de herramientas didácticas, resaltando la escasez de experiencias similares. Esta propuesta evidencia la necesidad de ofrecer instancias de capacitación docente sobre fauna silvestre de Córdoba, orientadas a socializar recursos didácticos con un enfoque multidimensional de la biodiversidad y adaptados al contexto local. De este modo, se facilita su integración en las propuestas de enseñanza, promoviendo una visión holística y realista de la situación actual del puma en la provincia.