Fomentar espacios de articulación entre asignaturas para la Formación en el Profesorado de Biología

Resumen

Para enriquecer la formación docente de los alumnos y alumnas del profesorado Nivel Secundario de Biología del Instituto Superior de Formación Docente N°62, se propone desde las asignaturas integración areal I y II trabajar en conjunto con las docentes de las materias de Biología y Laboratorio (I y II), Química y Laboratorio (I y II), Ciencias de la Tierra y Física y elementos de la Astronomía. Dicha propuesta consiste en plantear distintas situaciones de enseñanza contextualizadas para que las temáticas a desarrollar integren las disciplinas que constituyen el área de Ciencias Naturales, es decir, que se logre articular los contenidos ecológicos y físico-químicos. Esta forma de trabajo interdisciplinaria tiene como eje vertebrador la Educación Ambiental, permitiendo fortalecer las trayectorias formativas y superar la fragmentación curricular y la ausencia de comunicación entre los actores involucrados. De esa forma, se da lugar a la construcción de un conocimiento colectivo, vinculando conceptos como los ecosistemas, ADN, biomoléculas, contaminación ambiental, el cuidado del medio ambiente, entre otros. A su vez esta estrategia crea instancias de interrelación, profundización, extensión y divulgación de temáticas con enfoque multidisciplinar, permitiendo una formación más completa en aspectos en que las disciplinas aisladas darían una visión parcial o insuficiente en cuanto a sus alcances y relevancia. (DGCyE, Diseño Curricular del Profesorado de Biología).