As metodologias de ensino de Botânica presentes no livros didáticos de biologia do ensino médio brasileiro

Resumen

O ensino de Biologia, possui muitos desafios, dentre estes destacamos o ensino de Botânica. Pensando nisso, realizamos uma pesquisa documental quali-quantitativa, em sete Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio (LDBEM), investigando quais metodologias de ensino estão sendo utilizadas no conteúdo de Botânica. Com base, na análise percebemos um maior número de atividades que podem ser promotoras da reflexão e criticidades, mas também de atividades de caráter mais simplista. Podemos notar também, que algumas atividades com grande potencial educacional, não estavam presentes ou foram pouco frequentes nos LD, o que acaba por comprometer a possibilidade dos sujeitos, participarem de um ensino mais contextual, dinâmico e atrativo. Contudo ressaltamos, que embora as atividades sejam mais intencionadas ou não, para o desenvolvimento intelectual dos sujeitos envolvidos, é importante saber que resultados positivos dependem da mediação do professor e do envolvimento do aluno. Em relação ao material didático, os livros precisam de melhorias no conteúdo de Botânica.