Elaboración de una secuencia didáctica para poner en juego habilidades de indagación en cursos universitarios introductorios
Palabras clave:
Indagación, Secuencia didáctica, Enseñanza universitaria, BotánicaResumen
En este trabajo se presenta una secuencia didáctica que tiene como objetivo fomentar el desarrollo de habilidades relacionadas con la indagación (planteo de preguntas investigables, formulación de hipótesis, identificación de variables y propuesta de diseño experimental) en estudiantes de cursos universitarios introductorios. Esta secuencia ha sido desarrollada conjuntamente por un grupo de alumnos universitarios y su tutora, a partir de la realización de un trabajo práctico integrador de la materia Introducción a la Botánica, tradicionalmente centrado en la observación.
Citas
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