La teorización de la Práctica Pedagógica en la enseñanza de las Ciencias y la Biología desde la perspectiva de la totalidad

Resumen

Este artículo es un ensayo teórico y presenta la incursión teórica en la Práctica Pedagógica, en la Enseñanza de las Ciencias y la Biología como totalidad. Las referencias teóricas que basan el ensayo es el materialismo histórico y dialéctico. Se teoriza que, en la Práctica Pedagógica en la Enseñanza de las Ciencias y la Biología, desde la perspectiva de la totalidad, el trabajo pedagógico de los profesores de Biología es la mediación entre la apropiación del conocimiento de las Ciencias Biológicas por parte de los estudiantes, y la práctica pedagógica como praxis social requiere una enseñanza de las Ciencias y la Biología para la transformación de las desigualdades educativas y sociales.