La enseñanza de las ciencias de la naturaleza mediante estrategias de lectura y escritura en el nivel secundario.
Palabras clave:
Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, Lectura y escritura en el nivel secundario, Aprendizaje y comunicación en clases de ciencias.Resumen
El presente trabajo se compone del análisis de una propuesta didáctica que utiliza estrategias que involucran la lectura y la escritura como recursos para fortalecer los aprendizajes de ciencias de la naturaleza en el nivel secundario. La misma se desarrolló en el contexto de la materia ecología propuesta en un bachillerato con orientación en ciencias naturales de la CABA, en la que las/os estudiantes fueron acompañadas/os en diversas actividades de comprensión lectora y proceso de escritura para el abordaje del concepto “dinámica poblacional”. El análisis de los datos recabados permite establecer una conexión valiosa entre la potencialidad de un diseño inclusor de este tipo de estrategias y los aprendizajes significativos de las/os estudiantes involucradas/os.
