Movimientos de pensamientos en actividades de páginas Web

Resumen

En general, los conceptos vinculados al estudio de las ciencias, poseen un carácter de abstracción y complejidad, difícil de comprender por los estudiantes del nivel secundario. Si a este hecho, le sumamos, la digitalización y virtualización de las actividades propuestas a los estudiantes, resulta un verdadero desafío preguntarnos ¿de qué manera las actividades propuestas para la Enseñanza de la Biología en la web, promueven la comprensión? Para este análisis se seleccionó una secuencia de actividades del sitio oficial “Educar” y se cotejaron sus consignas con una traducción de los movimientos de pensamiento, a un vocabulario más acorde al usado en las ciencias naturales. Tras el análisis se evidenció una tendencia positiva al desarrollo de la comprensión y la importancia de presentar otros tipos de pensamientos, vinculados al uso del internet.