Temáticas sobre relaciones étnicorraciales en los cursos de Ciencias biológicas en el estado de São Paulo (Brasil)
Palabras clave:
formación del profesorado, relaciones étnico-raciales, educación superiorResumen
El objetivo de este trabajo es caracterizar cuáles son los temáticas sobre las relaciones étnico-raciales en los cursos de Ciencias Biológicas, que están presentes en la formación inicial de los docentes. Este trabajo contribuye a la implementación de leyes y lineamientos que regulan los temas raciales en la formación de profesores de biología. En este trabajo se analizaron disciplinas en las áreas de ciencias humanas y filosofía de los cursos de pregrado. Los datos se refieren a los planes de estudio de las disciplinas y fueron analizados desde un enfoque cualitativo utilizando el Análisis de Contenido propuesto por Bardin (1977). Se encontraron once temas recurrentes en los planes. El tema más frecuente fue la construcción del concepto de raza. Los documentos encontrados estarán disponibles virtualmente para ayudar a los maestros y estudiantes a comprender los problemas socioeducativos desde una perspectiva racializada.
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