Comprender la interdisciplinariedad en la formación inicial del profesorado de Biología, ¿Hace posible su aplicación en las prácticas aúlicas?

Resumen

Un breve relevamiento realizado entre las y los docentes en formación del profesorado de Biología del ISFD Nº108 Morón, Pcia. de Buenos Aires, permite detectar que la mayoría de lxs estudiantes identifican y describen algunos enfoques de enseñanza de las ciencias naturales que promueven la interdisciplinariedad. Sin embargo, a la hora de diseñar propuestas de enseñanza y aprendizaje en la prácticas y residencias de la formación profesional, dejan en evidencia las dificultades e impedimentos que presentan estudiantes avanzados de la carrera. Es probable que una de las causas sea el plan de estudios en sus trayectorias de formación inicial docente. A partir del análisis compartido podrán establecerse líneas de acción y planes de mejora en la propia institución.