La inclusión de la interdisciplina en la formación inicial docente en Uruguay

Resumen

Los educadores tienen el desafío de conjugar durante su práctica profesional saberes  provenientes de diferentes campos disciplinares que habiliten y consoliden la construcción  de un saber específico. La curricularización de espacios interdisciplinares se visualiza como  una necesidad para fortalecer la formación docente sustentada desde las disciplinas. En  este sentido, lo innovador en la formación inicial de profesores de ciencias biológicas en  Uruguay es la inclusión en el diseño curricular de espacios integradores con la participación  simultánea de los docentes de las disciplinas específicas que trabajan en ese nivel. Se  construyen así diversas propuestas formativas de enseñanza, posibilitando además en  algunas oportunidades su articulación con la extensión y/o la investigación.