Trayectoria, vigencia y retos de la interdisciplinariedad en el contexto de la educación ambiental superior

Resumen

Para la educación ambiental superior (EAS) la interdisciplinariedad (ID) resulta ser un aspecto fundamental, hasta indispensable, para aproximarse a la complejidad ambiental. El presente texto se propone argumentar, reconociendo la trayectoria de la ID en América Latina y el pensamiento ambiental, así como señalar dificultades que aún persisten para su implementación, para finalizar con dos retos, la hibridación y el camino de 7 requerimientos para entretejer currículas para ambientalizar la EAS.