Educación, ambiente y vida: la interdisciplinariedad y la complejidad como condición necesaria

Resumen

Se propone una revisión y revalorización de la biología, su enseñanza y sus aportes al conocimiento de la naturaleza para la educación ambiental (EA). En América latina hay una tendencia de predominio de la perspectiva crítica y social de la EA en la que los problemas ambientales son problemas sociales, se logra así ganarle al predominio de la primera etapa de la EA basada principalmente en la enseñanza de las ciencias naturales. Se propone aquí, retomar la centralidad de los conocimientos propios de las ciencias naturales, no solo para lograr “una nueva alianza” de la sociedad con la naturaleza, sino y especialmente porque la sociedad en su transición ecológica debe tender a funcionar de manera similar e inspirada en la naturaleza.