Los obstáculos epistemológicos en la enseñanza de la Biología

Resumen

La educación científica ha forjado en la didáctica de las ciencias una aguda actividad académica pero algunos enfoques reduccionistas, de uso habitual, pueden constituir un obstáculo para el aprendizaje. Este trabajo propone indagar e identificar algunos obstáculos epistemológicos, en el aprendizaje contenidos de Biología Humana, a través de propuestas didácticas, con el propósito de generar una autorreflexión y autoevaluación que permita ir realizando ajustes y generar recomendaciones para la práctica docente, con los estudiantes de 3ª año, desde el espacio curricular de Biología Humana II, de la carrera de Biología del Instituto Superior del Profesorado Provincial N°1.