Estilos de articulación disciplinar en proyectos de educación ambiental integral en el nivel secundario

Resumen

Se describe en este trabajo el proceso de análisis de los estilos de articulación disciplinar en 76 proyectos de educación ambiental integral desplegados por equipos docentes de escuelas secundarias de la provincia de La Pampa, en el marco de un dispositivo de formación permanente implementado por la UNIPE (Universidad Pedagógica Nacional) y el Ministerio de Educación de La Pampa durante los años 2022 y 2023. Se presenta como resultado preliminar una matriz de datos conformada por dimensiones, variables y categorías de análisis, que resulta adecuada como parte de un instrumento de análisis didáctico, que permite una caracterización inicial de los estilos de articulación disciplinar de las propuestas estudiadas. Se espera ampliar el estudio a otras dimensiones de análisis.