Desarrollo de una secuencia didáctica desde el enfoque STEAM para la enseñanza de célula en segundo año de secundaria

Resumen

En el currículo de la provincia de Córdoba, el estudio de las células se aborda en primaria y secundaria, con énfasis en biología de segundo año, explorando la teoría celular, así como la diversidad y especialización celular. En este trabajo presentamos una secuencia didáctica STEAM que integra ciencias, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, promoviendo prácticas científicas como la indagación y la modelización. Las actividades incluyen análisis de controversias socio-científicas, construcción de prototipos y modelización científica y matemática de células, fomentando la integración disciplinaria y el pensamiento crítico para ofrecer una formación integral y acorde a los desafíos del siglo XXI.