La práctica docente en el ciclo básico de la escuela secundaria: el diseño de unidades didácticas competenciales como instrumento metarreflexivo

Resumen

En la siguiente comunicación se comparte una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de la Biología en el ciclo básico de la escuela secundaria realizada en la asignatura Práctica Profesional del Profesorado en Biología a partir del diseño de unidades competenciales que posibilitó la metarreflexión en la formación docente.