Revisión por pares en el marco de un Profesorado en Ciencias Biológicas

Resumen

El presente trabajo incluye el desarrollo de una innovación centrada en la revisión por pares de textos escritos y la presentación de los principales resultados obtenidos. La propuesta didáctica se desarrolló en el último año de un Profesorado en Ciencias Biológicas y se centró en la evaluación de instrumentos de recolección y análisis de datos en el marco de diferentes investigaciones educativas desarrolladas por los estudiantes. La mayoría de los alumnos logró revisiones sofisticadas que propendieron a la mejora global de los textos producidos por sus compañeros, a la adecuación a su audiencia y a la evaluación de la coherencia entre los objetivos de investigación propuestos y los instrumentos desarrollados.  La recepción de la propuesta por parte de los alumnos fue muy buena, centrada en el diálogo y la cooperación para mejorar la composición escrita. Se logró reflexionar en torno a las actividades de persuasión involucradas en la actividad y repensar las sugerencias propuestas por los revisores del texto.