Modelos celulares tridimensionais: relato de experiência escolar com aprendizes do ensino fundamental anos finais

Resumen

A elaboração de modelos didáticos é uma alternativa no favorecimento ao processo de ensino- aprendizagem em ciências, especificamente em citologia, uma vez que, os conceitos desta área são considerados teóricos, de difícil compreensão e de caráter microscópico. Destarte, o presente estudo constitui um relato de experiência didático sobre a construção de modelos didáticos na abordagem dos conteúdos de citologia. A escolha dos modelos deve-se a possibilidade da visão tridimensional que os aprendizes têm do objeto de estudo e a participação na composição dos mesmos. Nesse sentido, todas as atividades foram
realizadas em uma Escola Pública Municipal na zona rural, com uma turma de alunos do 8º ano do ensino fundamental. Conclui-se que apesar das limitações de recursos físicos, financeiro e tecnológicos, foi possível propor e realizar as aulas favorecendo a participação ativa dos alunos e a compreensão significativa do conhecimento. A construção dos modelos celulares tridimensionais possibilitou momentos de entrosamento, descontração, participação, pesquisa, reflexão, motivação e contextualização do conhecimento. Foi perceptível que a metodologia utilizada favoreceu a compreensão dos aprendizes ao fugir da abstração do conteúdo de citologia.