Abordagem da Educação Sexual no Ensino de Ciências e Biologia do Brasil

Resumen

Diante da influência midiática e social esta cada vez mais difícil orientar os jovens sobre assuntos relacionados à sexualidade, somando-se ainda às questões de como e quando seria ideal introduzir-se a educação sexual nas escolas, os altos índices de gravidez na adolescência e Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) nos mostram que ainda estamos longe de chegar a este marco ideal do ensino do assunto nas escolas da rede pública. Para refletir sobre o assunto foram pesquisadas nas dez (10) edições da Revista de Ensino de Biologia (REnBio) trabalhos que tivessem como seu enfoque práticas educativas sobre educação sexual na educação básica. Foram analisados vários aspectos incluindo: o ano da publicação, tipo de trabalho, ano escolar, metodologias de ensino, participantes do processo e região dos trabalhos. Com base nos dados coletados e os comparando com
informações encontradas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) sobre o assunto notamos que os profissionais da educação continuam ainda muito atrelados aos currículos tradicionais e relutam em tratar de temas mais polêmicos, como a educação sexual de uma forma mais transversal e integrada, o que impede uma formação mais crítica e um entendimento adequado sobre o assunto pelos jovens.