O material didático de ensino de Ciências em tempos de pandemia

Resumen

Este trabalho tem por objetivo analisar o material didático produzido pela Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc), Brasil, no contexto de pandemia da COVID-19. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa mediante análise documental. Diante do cenário, o Conselho Estadual de Educação, por meio da Resolução CEE/CP nº 02/2020, instituiu o regime especial de aulas não presenciais, em que estabeleceu a diferença entre aulas remotas e a modalidade educação a distância e apontou para a utilização de ambientes virtuais de aprendizagem, não sendo este o único caminho para a continuidade dos processos de ensino e de aprendizagem, mas alternado com estratégias tradicionais. Desta forma, a Seduc lançou o Portal NetEscola com o intuito de auxiliar os professores na condução das aulas remotas, pela disponibilização de material pedagógico para todas as áreas do conhecimento, quinzenalmente. Em Ciências, nos anos finais do Ensino Fundamental, este constitui-se de: um texto de um conteúdo de ensino, uma sugestão de vídeo, disponível na Plataforma Youtube, e exercícios de fixação. A sequência dos conteúdos ali presentes atende 1) o corte temporal proposto pelo Documento Curricular do Estado de Goiás, oriundo da Base Nacional Comum Curricular e 2) a programação das aulas televisionadas, que são ministradas por técnicos pedagógicos da Seduc e transmitidas semanalmente em canal estatal. Este material remonta ao que Sacristán (2000) denomina de currículo apresentado, que se relaciona à produção, à distribuição e ao uso de materiais didáticos. Observou-se que o material tem uma organização que se aproxima da estrutura de um livro didático. Embora a produção deste tenha se dado em moldes já conhecidos, este, por outro lado, pode ser visto como possibilidade de auxilio pedagógico emergencial ao ensino remoto no momento da pandemia pela facilidade de acesso.