Vol. 2 Núm. Extraordinario (2020): Revista de Educación en Biología

Comunicaciones presentadas en el Encuentro de Enseñanza de la Biología en contexto de Pandemia que tuviera lugar del 22 al 26 de Septiembre del año 2020 de modo remoto.

Publicado: 2020-09-25

Editorial

Índice

Revista de Educación en Biología

I-XIII
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DATOS DEL NÚMERO

Revista de Educación en Biología

1-3
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Prólogo

María Josefa Rassetto, Myriam Ortiz, Maricel Occelli

4-5
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Conferencias

¿Qué saberes y dilemas de Biología incluir en estos tiempos?. Ensayando preguntas e ilusiones.

Alcira Rivarosa

6
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Repensando los escenarios educativos de la enseñanza de la Biología durante y después de la pandemia

Leticia Lapasta

7
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Paneles

Educar para la salud en épocas de pandemia

Joaquín Álvarez Soria

8
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Enseñanza remota: emergentes de una realidad, reflexiones en primera persona

María Celeste Perissé

9
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Enseñanza del sistema nervioso en contexto de pandemia

Maria José Villarreal

10
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Biología virtual: Generando puentes

Susana Pomar, Marysol Augello Rivero

11
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La perspectiva de género en la enseñanza del sistema endocrino: una experiencia didáctica en contexto de educación remota

Alexis Méndez

12
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Gamificación, biología y pandemia: abrir la puerta para aprender y jugar

Jimena Mabel Somoza

13
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La experiencia del Equipo Jurisdiccional de Formación Permanente en contexto de pandemia en la Provincia de Río Negro

Alejandro Antokoletz

14
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Profesorado Universitario en Ciencias Biológicas, UNS. Temporada 1, Episodio 1: El espacio de la práctica en tiempos de pandemia

Jorge Werdin, , Natalia Steffanazi, Silvia Sogni, María Soledad Araujo

15
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Reflexiones acerca de las prácticas de enseñanza en los profesorados universitarios, en épocas de ASPO.

Viviana Vega, Daniel Suarez, Elsa Meinardi

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Integración de las TICs en una propuesta de residencia profesional docente de profesorado de educación secundaria en Biología

Darío Martín Genovese

17
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De qué hablamos cuando hablamos de práctica situada

Myriam Ortiz

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Viejos y nuevos problemas para enseñar biología en contexto de pandemia

Eduardo Lozano

19
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Enseñanza de Biología General en línea, una experiencia desde la improvisación

Pablo Horacio Vigliano, Mariana Pueta, Eugenia Chaia

20
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La enseñanza de la Biología Humana II desde la perspectiva rural y urbana en contexto de Pandemia

Lorena del Carmen Luna

21
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Lo que dimos por Supuesto en Educación Superior y la Estrategia basada en proyectos

Nancy Edith Fernandez Marchesi

22
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Transitando la virtualidad en el Profesorado en Biología (PB) de la Facultad de Humanidades (FH) – Universidad Nacional de Form

Nestor Omar Medina

23
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El efecto de la pandemia en el sistema educativo: ¿nos empujó al Tecnoceno?

Pedro Willging

24
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Enseñar procesos y procedimientos científicos con videos y animaciones

Andrés Raviolo

25
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30 minutos con CienciaTIC: una iniciativa en pandemia

Maricel Occelli; Leticia Garcia Romano

26
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Humanizando la educación mediada por tecnología

Ana Carolina Flores Perrero

27
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La Biología en las aulas de las escuelas secundarias

Las representaciones gráficas de los géneros discursivos para analizar textos de ciencias

Carla Inés Maturano, Carina Alejandra Rudolph

28
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Herramientas para el diseño de un ciclo de indagación: el caso de la agroecología en la escuela.

Priscila Edwards, Ramiro Ripa, María Eugenia Favret, Andrea Davis, Irene Edwards

29
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Aprender biología desde las situaciones domésticas: la contextualización en tiempos de pandemia

Eduardo Méndez Méndez, Yannett Arteaga

30
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Reflexiones explícitas sobre tentatividad del conocimiento científico mediante el desarrollo de la habilidad cognitivo lingüística describir

Julieth Rocío Millán Valderrama, Luis-Alfonso Ayala-Villamil

31
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Uso de metodología de casos como detonador del aprendizaje de anticoncepción en educación media superior

Jeannie Kukutschka, Evelyn Garza Krause, Magda Lilia Villarreal Salinas

32
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Observar y Describir, capacidades a desarrollar para aprender ciencias en pandemia en una escuela de adultos

Natalia Tello, Miguel Cepeda

33
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La ciencia de mi casa

Joaquín Álvarez Soria, Joan Enrique Soler

34
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Participación activa para facilitar el aprendizaje de método científico

Magda Lilia Villarreal, Evelyn Garza Krausse, Jeannie M. Kukutschka

35
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La modalidad a distancia como facilitadora del desarrollo de competencias: los cuadros-resumen a través de Classroom(R)

Alejandra Badaracco, Cynthia Tunstall, Rodrigo Martin, Maria Paz Gonzalez

36
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La retroalimentación formativa como herramienta para investigar la propia práctica docente en la virtualidad

Nahuel Ezequiel Palombo

37
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Aprendizajes soberanos en contextos de confinamiento

Emilia Sago Herrador

38
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Experimentos en casa con materiales cotidianos

Daniela Alejandra Martinez

39
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La enseñanza de la Ecología en pandemia. Una oportunidad para el empleo de herramientas tecnológicas

Oscar Montoya

40
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La Enseñanza del Proceso de la Síntesis de Proteínas en Ciencias Naturales; una ventaja en medio de la pandemia

Cristian Camilo Castañeda Quiceno

41
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La inquietud por las aves y el uso de eBird, como herramientas para la educación científica, en tiempos de confinamiento por pandemia.

César Piñones Cañete, Polett Figueroa-Galdámez

42
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Alimentación, cuerpo y salud: reflexiones en pandemia

Verónica Mancini, Carolina Rosenberg

43
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Eco-huerta familiar en época de pandemia

Florencia Barreto, Yanina Chazarreta, Gabriela Moreira, Gabriela Sanchez, Karina Serrano

44
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¡Investigadores en casa! El caso de los Investigadores de Abejas Angelita (Apis mellifera) en tiempos de COVID-19

Mariana Gutiérrez

45
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Los incendios en nuestros humedales, desde la educación de adultos

Matías Jerónimo Blanco

46
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La enseñanza sobre virus y funciones celulares desde un enfoque de Educación para la Salud

Andrés Francomano, Priscila Ariadna Biber

47
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La energía en sistemas biológicos, empezar desde lo cotidiano

María Florencia Vidal, María Florencia Dias, María Celeste Perissé

48
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El poder de síntesis de los árboles evolutivos y la enseñanza a distancia de la biología en la escuela media.

Rodrigo Sebastián Martín, Jimena Franzoni, Valeria Berler

49
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Representaciones sociales y secuencia didáctica sobre el Cambio Climático en tiempos de pandemia por el COVid-19

Araceli Billodas, Fernando Garelli3, Silvina Cordero3

50
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Análisis reflexivo de una unidad didáctica en contexto de virtualidad acerca de la alimentación humana

Iván Felsztyna, Guillermo Martínez, Priscila Ariadna Biber

51
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Reconfiguración del diseño experimental “Crecimiento del micro hongo Penicillium sp, una respuesta ante los cambios de temperatura” a una alternativa casera en tiempos de pandemia

Alexander Gutiérrez Alarcón, Nicolás Esteban Palacios Hernández

52
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Propuesta de actividades virtuales en torno a la enseñanza-aprendizaje del organismo como concepto interdisciplinar Resumen

Edisson Camilo Avendaño Rodríguez

53
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La huerta escolar en casa: modelo de enseñanza por miniproyectos en la educación remota

Mailén Marilyn Turletto

54
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El trabajo interdisciplinario a partir del abordaje de la Educación Ambiental en contexto situado

Marcela Gómez

55
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En la piel de un detective: historias con ADN

Laura Gabriela Diaz

56
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Educación Sexual Integral a distancia para el profesorado en formación: Modelización de procesos de ósmosis y elasticidad de preservativos y campos de látex

Andrés Espinoza-Cara, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquilina Schmittlen-Garbocci

57
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Educación Sexual Integral por a Distancia: Una caracterización de los contenidos presentados en los cursos televisivos emitidos durante la pandemia

Andrés Espinoza-Cara, María-Constanza Bauza-Castellanos, Jaquelina Schmittlen-Garbocci

58
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Experiencia educativa para la enseñanza de la biodiversidad con estudiantes de nivel medio en la Provincia de Córdoba, en contexto de pandemia

María Emilia Ottogalli

59
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Os saberes populares sobre as plantas: o ensino de botânica, a fitoquímica e a educação sobre drogas em diálogo

Larissa Rangel Miranda, Francisco José Figueiredo Coelho, Maria de Lourdes da Silva, Priscila Tamiasso-Martinhon, Célia Sousa

60
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COVID 19, Una mirada desde la Educación para Adultos

MATIAS JERÓNIMO BLANCO

62
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Los incendios en nuestros humedales desde una mirada interdisciplinaria

MATIAS JERÓNIMO BLANCO, Gabriela BONAN, Mara DI COSCO

63
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Experiencia de enseñanza en foros integrados a partir del desarrollo de un contenido vertebrador: “la nutrición”.

Pamela María Laura Medina Álvarez

64
El "Proyecto simbiosis: Proyecto colaborativo internacional entre docentes en respuesta a la pandemia para la creación de un banco de recursos educativos de Biología y Geología."

Sabrina Torres

65
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La biología con ritmo “Aprender biología con canciones “

Fernando Ariel Carabajal

66
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Los desafíos asumidos en la enseñanza On line de la Biología

Gisela Vanina Acosta Beiman

67
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Genially: Una herramienta para fomentar los aprendizajes de la biología y el trabajo colaborativo digital en contexto de Pandemia

Melissa Jiménez González, Julia Morato

68
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Los ‘experimentos caseros’ y el uso de las plataformas virtuales en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la biología

Gabriela de la Fuente

69
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El empleo de una guía de visita guiada en asistencia a la vuelta virtual del Museo de Ciencias Naturales de la Pontifícia Universidad Católica de Minas Gerais

Amanda Séllos Rodrigues, Bárbara Sampaio Lage Moreira, Raquel Michelle Batista, Thalita Cássia Rodrigues de Paiva Ferreira, Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Priscilla Guimarães Zanella

70
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Escape rooms, para favorecer mediante juegos, el aprendizaje y la discusión en equipos.

Evelyn Garza, Magda Villarreal, Jeannie Kukutschka

71
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O material didático de ensino de Ciências em tempos de pandemia

ANA PAULA GOMES SILVA, MARILDA SHUVARTZ, Raphael Divino Ferreira de Rezende

72
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Una experiencia educativa en torno al uso de TIC por la comunidad educativa de un colegio público en Bogotá, Colombia

Giovani Calderón, Luis-Alfonso Ayala-Villamil

73
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Observando el mundo microscópico desde nuestros hogares

Ailín Aguirre Varela, María Fernanda Domínguez

74
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Jugando y Programando los niveles de organización de los seres vivos con Scratch

Ailín Daira Aguirre Varela, Jimena Somoza, María José Villareal

75
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Comunicación áulica en tiempos de Covid-19: utilidad de presentaciones interactivas en Ciencias Naturales en primer año.

Florencia Chiapero

76
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Reflexiones sobre los materiales didácticos virtuales en pandemia

María Laura Peschiutta, Vanessa Brito, Cecilia Licera, Fernanda Achimón

77
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Reinventarse en pandemia: el desafío 2020

leticia antonella volturo

78
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Enseñando Biología en WhatsApp: el relato ficcional como aliado

Monica Gerena

79
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La ontología de la COVID-19. Elementos para articular ciencia, tecnología, sociedad y ambiente.

Sarah Eliane de Matos Silva, Bárbara M. Martinez Viana, Patrícia Viotti Leite Praça, Juliana Carvalho Tavares, Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Francisco Ângelo Coutinho

80
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O ensino de Biologia no contexto da pandemia: relato de experiência de novas práticas

Raphael Divino Ferreira de Rezende, Marilda Shuvartz, Ana Paula Gomes Vieira Silva

81
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Estereotipos de cuerpo y belleza, una experiencia compartida en la virtualidad

Carolina Rosenberg, Sra

82
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La computadora no es la escuela. Reflexiones políticas pedagógicas en la enseñanza de la Biología en época de pandemia

Maria Rassetto, Julieta Farina

83
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La persistencia del biologicismo en tiempos de pandemia

Paola Fernanda Rosalez

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Revisión de trabajos publicados en Latinoamérica sobre el abordaje en la escuela secundaria. Importancia social de las implicancias de la zoonosis

Jimena Franzoni, Andrea Revel Chion

85
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Repensando la enseñanza de la biología en un nuevo entramado institucional: desafíos, propuestas y pendientes

Elena Heritier, Lisandro David Hormaeche

86
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“Me gustó mucho estar en contacto con mi profe”: comunicación áulica en clases de biología virtuales de primer año

Daniela Silvina Aran, Guillermo Martínez, Priscila Ariadna Biber

87
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Visiones de los docentes de Ciencias Naturales sobre la evaluación en la modalidad virtualidad

Melina Luciana Cabrera, Yanina Esther Fernandez, Rosana Elizabeth Gonzalez

89
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La toma de decisiones sobre los contenidos para la enseñanza de las Ciencias Naturales durante la pandemia

Maria Stefania Karamaneff, María Guillermina Medina, Rosana Elizabeth Gonzalez

90
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Violencia y abuso en niños, niñas y adolescentes en contexto de aislamiento social obligatorio

yanina chazarreta

91
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Estrategias de enseñanza de las Ciencias Naturales en clases virtuales

Maria Teresa Roppolo, Ruben Jesus Barrios, Maria Stefania Karamaneff

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La micorriza como metáfora para impulsar en pandemia, el aprendizaje de saberes fronterizos entre la biología y las artes visuales.

César Piñones Cañete, Cileni Pastén Tricallotis

93
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Reflexiones de pandemia: nuevas desigualdades en procesos de aprendizajes.

Vanessa Daniela Brito, María Laura Peschiutta, Fernanda Achimón

94
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Reflexiones sobre los desafíos de organización de la escuela en tiempos de pandemia

Vanessa Daniela Brito, María Laura Peschiutta, Cecilia Licera, Fernanda Achimón

95
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Visiones de los docentes de Ciencias Naturales sobre la evaluación en la modalidad virtualidad

Melina Luciana Cabrera, Rosana Elizabeth Gonzalez, Yanina Esther Fernandez

96
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Las voces de estudiantes de escuelas secundarias de la provincia de Río Negro

Graciela Mabel Maldonado

97
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La Didáctica de las Ciencias Biológicas/Ciencias Naturales y la Práctica Docente

¿Cómo practicar durante la pandemia?: Una reflexión sobre las prácticas docentes en secundaria en un contexto de virtualidad

Virginia Usseglio

98
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Experiencia de residencia docente en Biología de cuarto año de una escuela secundaria de la ciudad de Córdoba.

Patricia Isabel Ponce, Julia Valeria Chiaravalotti, Brenda Fissore, Darío Martín Genovese

99
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Los estilos comunicativos en clases de residentes de profesorado de educación secundaria en Biología durante la pandemia del COVID-19

Oscar Montoya, Darío Martín Genovese

100
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Redefinición de la propuesta de residencia profesional docente de profesorado de educación secundaria en Biología en contexto de pandemia

Darío Martín Genovese, Oscar Gustavo Montoya, Patricia Ponce, Julieta Saavedra

101
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La planificación didáctica en la residencia pedagógica: Experiencias del Profesorado de Educación Secundaria en Biología de la Provincia de Río Negro

Maria Lourdes Estalles, Julia R. Domínguez

102
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Una experiencia de práctica docente desde el enfoque educación para la salud empleando recursos literarios

Rosario Ferrero Davrieux

103
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Reflexionar sobre Prácticas de Enseñanza y Residencias en Pandemia

Maricel Occelli, Priscila Ariadna Biber, Gimena B. Fussero, Macarena Mariel Mari

104
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Las prácticas pedagógicas en el profesorado de biología en tiempos de pandemia

Veronica Corbacho, Daniela P. Chacon, Ariel Ortiz, Vanesa Yaccuzzi

105
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La producción de autobiografías: una experiencia para re-mirarnos

Juliana Lucia Vergez Manghi, Albertina Inés Popp, Franco Bostal, Marina Alejandra Nario, Aldana Carina Sigal, María Soledad Araujo

106
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Repensar el diseño a partir de la experiencia de una clase de ESI en la Residencia y Práctica Profesional del Profesorado en biología

Gimena Garcia, Myriam Ortiz , Gabriela Pulgar

107
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La utilización de recursos didácticos en la práctica docente en los profesorados de Biología.

Brian Nahuel Gomez, LLamasares Sandra Carina

108
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Como si fuera la primera vez: una experiencia de prácticas docentes en contexto de pandemia y aislamiento

Rosana Marina Valli

109
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El uso de historietas, flyer y memes en las clases de residencia y práctica profesional

Myriam Ortiz, Gimena García, Gabriela Pulgar

110
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Las prácticas profesionales de alumnos avanzados en la formación docente inicial en escenarios de educación no presencial

Lucía Iuliani, Ana González

111
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Estrategias para la Observación de Clases en contexto de Pandemia con alumnos de Profesorado Universitario

Marcelo Bazan

112
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La importancia de la Autoridad Pedagógica en la práctica docente

Gabriela Pulgar, Gimena García, Myriam Ortiz

113
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Orientaciones: re-contextualización y re(side/lien)ncia en tiempos de Pandemia. Parte 2: Secuencia y Unidad didáctica

Carina Marisa Zari, Karina Evangelina Reichert

114
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“¿Qué ves cuando no me ves?”: aprendizaje colaborativo en espacios de tutorías en el marco de las prácticas de enseñanza

Guillermo Martinez, Priscila Ariadna Biber

115
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Los instrumentos KPSI en la formación docente de nivel primario: confección de las secuencias didácticas en el área del ateneo de ciencias naturales y las prácticas docentes

Nicolás Salvador Turco

116
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Entre la virtualidad y la esperada presencialidad: transformaciones de la práctica profesional en el Profesorado de Ciencias Biológicas en el contexto de la Pandemia COVID-19

Leticia Lapasta, Graciela Merino, Florencia Menconi, Natalia Arcaría

117
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El uso de fotografías y claves dicotómicas para el desarrollo de actividades prácticas en la enseñanza de la zoología.

Claudia Marisel Dellafiore

118
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Innovación educativa en una experiencia de adscripción docente en contexto de pandemia

Mariana Roldan, Edith Florencia Santos, Darío Martín Genovese

119
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Innovación educativa en la enseñanza de la historia de la vida en la Tierra en contexto de Pandemia

Darío Martín GENOVESE, Gisella Gisella Carranza , María Daniela Díaz

120
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El uso de los recursos didácticos digitales en clases de Práctica de la Enseñanza

Pamela M. L. Medina Álvarez, Yanina, Angela, Leonardo

121
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Enseñar ciencias mientras se enseña a leer y escribir

Adrián Galfrascoli

122
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O ensino de Ciências da Natureza e o contexto da Pandemia: uma análise de material pedagógico.

José Firmino de Oliveira Neto Oliveira-Neto, Aline Neves Vieira de Santana, Marilda Shuvartz

123
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Relevancia de los espacios educativos informales como complemento de los formales.

Carolina Gonzalez, Juan Manuel Cuestas, Jessica Romina Liberati

124
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Salidas de campo a través de clases no presenciales

Silvia Carolina Chinestra, Silvia Eleonor Sogni Ojinaga

125
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La historia humana como herramienta para construir el concepto de Sistema Climático Terrestre

Rodrigo Sebastián Martín, Jacqueline Fusaro, Rodrigo Pampin

126
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Análisis de estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales en la formación inicial en el contexto de ASPO.

Oscar Trinidad, Luis Peretti, Víctor Furci

127
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Criterios de elaboración de cuadernillos de ciencias naturales del programa nacional : “Seguimos Educando”

Luis Peretti, Oscar Trinidad, Victor Furci

128
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Enseñanza basada en la elaboración de Modelos: una alternativa pertinente para la formación docente en Ciencias Naturales en el contexto ASPO

Victor Furci, Oscar Trinidad, Luis Pedro Peretti

129
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El uso de respiradores artificiales en tiempos de COVID-19. Modelizaciones en las prácticas del profesorado

Franco Javier Ortiz

130
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El Ciclo de Indagación en la enseñanza de Ecología en el contexto de la pandemia de COVID-19

Adela Bernardis, Pablo Macchi

131
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La masa madre en las redes como estrategia didáctica

Marcelo Bazan

132
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Propuesta didáctica para el abordaje del modelo fotosíntesis

Vanesa Elisabeth Gonzalez, Paola Pereyra, Nahir Serrudo

133
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Diseño de actividades que promuevan la autonomía de los estudiantes en contexto ASPO.

Gabriel Omar Locarnini

134
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Comenzar la formación. Comenzar con el taller integrador.

Carla Salvay

135
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Planificar Ciencias Naturales. Un desafío a las emociones

Marisel Báez

136
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Características de la Enseñanza de las Ciencias Naturales a distancia, durante el primer período de aislamiento social obligatorio.

Wanda Polla, Adrián Galfrascoli, Silvia Veglia

137
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Experiencia de Taller Integrador de profesorado de Biología en contexto de pandemia

Darío Martín GENOVESE, Angélica del Valle Chebel , Claudia Alejandra Peñaloza

138
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¿Quién forma a los formadores de profesores durante la pandemia?

Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba, Fernanda de Jesus Costa

139
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La formación docente y la enseñanza de procesos científicos en el contexto de virtualidad

Julieta Farina, María Josefa Rassetto

140
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La formación de profesores de Biología de la Universidad de São Paulo ante los desafíos de aislamiento social y educación escolar remota

Rafael Alberto Moretto, Daniela Sudan, Clarice Sumi Kawasaki

141
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¿Qué aportan las clases sincrónicas a los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias?

Gabriela de la Fuente, María Soledad Araujo

142
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Pandenials: construyendo una identidad colectiva en contexto de pandemia.

Juliana Lucia Vergez Manghi, Albertina Inés Popp, María Constanza Díaz Andrade, Franco Bostal, María Soledad Araujo

143
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La ampliación del diálogo entre Ciencias Sociales y Naturales a propósito de la enseñanza de la Biología en la formación docente. Algunas reflexiones en contexto de pandemia y educación virtual

Paula Ramírez

144
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Enseñar y aprender Psicología Educacional en el Profesorado de Ciencias Biológicas Nuevas mediaciones cognoscitivas en contexto de virtualidad

Florencia D'Aloisio, Carla Falavigna, María Emilia Echeveste

145
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El contexto de la pandemia una oportunidad para pensar la formación de profesores en los entornos virtuales de aprendizaje

pamela susana Diaco, Elisandro Carolina Linnet

146
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¿Con qué enseñar biología?: un diálogo entre la formación y la práctica docente

Eduardo Méndez Méndez, Yannett Arteaga

147
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Los procesos de enseñanza y aprendizaje y su repercusión en la nueva modalidad virtual

María Guillermina Medina, Melina Luciana Cabrera, Rubén Jesús Barrios, Rubén Jesús Barrios

148
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Práctica pedagógica: entre la pandemia y mi formación como docente

Daniela Bolívar Zapata

149
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¿Continuidad pedagógica en tiempos de cuarentena? Instancia de reflexión en tiempos de incertidumbre durante la práctica docente

Sofia Sol Martin, Florencia Di Mauro, Cecilia Rabino

150
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Revalorización de estrategias de enseñanza implementadas durante las clases virtuales en asignaturas pedagógicas del profesorado universitario en biología (PUB) y su repercusión en la formación docente

Alan Rolando Ayala Schimpf, Micael Drozinsky

151
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Niveles de dificultad percibidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje dentro del último año del profesorado universitario en biología (PUB) en el contexto de pandemia

Alan Rolando Ayala Schimpf

152
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Transitar un terciario en tiempos de pandemia

CINTHIA KAREN ALEGRE, Romina Ávalos

153
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La enseñanza en contexto: una propuesta de cátedra para tomar decisiones

Pamela Susana Diaco, Bibiana Ayuso, Jazmín Torres

154
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Projeto DESEJA - possibilidades para a formação de professores das séries iniciais via Redução de Danos em tempos de pandemia

Vinicius Motta da Costa, Francisco Coelho, Marcelo Diniz

155
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Ciencias Naturales, Tecnología y su Didáctica: nuevos desafíos para la formación docente inicial

Natalia De Marco, Diego Chertoff, Marcelo Alvarez, Gabriela Miori

156
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La Didáctica de la Biología en contexto de Pandemia

Gimena Betina Fussero

157
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Covid-19: una oportunidad para repensar la enseñanza de la Biología

Carolina Cambiasso, Andrea Ninomiya, Antonella Pallotta, Luciana Paneto, Yanina Ganin

158
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La enseñanza de la Educación para la Salud y el Ambiente en contextos virtuales

Patricia Morawicki, Alicia Tetzlaff

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Experiencias de microclases sincrónicas de Educación para la Salud y el Ambiente

Patricia Morawicki, Alicia Tetzlaff

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Evaluación formativa y sumativa en la virtualidad

Silvia Eleonor Sogni Ojinaga, Silvia Carolina Chinestra

161
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Una experiencia didáctica para el abordaje de un problema sociocientífico orientada por las coordenadas teóricas de la didáctica de las ciencias naturales en un entorno universitario virtual: Coronavirus, de la emergencia sanitaria a la circulación de fake news

Alexis Mendez

162
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Educación para la Salud en un ámbito no formal: Sobre la creación de un Proyecto Promotor de la Salud en Nepal, India y Tailandia durante el comienzo de la epidemia del Covid-19.

Martina Lahmann, Cristian Damián González

163
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La pandemia, una oportunidad para enseñar sobre la Naturaleza de las Ciencias en la escuela.

Cynthia Tunstall, Rodrigo Martín, Alejandra Badaracco, María Paz Gonzalez, Diego Arias Regalía

164
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Una rutina de autocorrección: ¿Cómo te fue en el parcial?

Marina Masullo, Ligia Quse, Tania Malin Vilar

165
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Aportes de la perspectiva de género en la construcción del cuerpo para la Salud.

Zaira Alegre, Vanesa Aila , Vanesa Aila , Zaira Alegre , Tamara Osorio

166
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Evaluaciones colaborativas y autoevaluaciones: experiencia virtual en la elaboración de planes de clase en espacios de Formación Docente

Judith Garofalo, Manuel Alonso, Manuel Alonso

167
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Megafactoría de cerdos en Argentina. Enseñar ciencias para decidir cómo queremos vivir

Andrea Ninomiya, Monica Bustos, Daiana Jaime, Maria Alejandra Alvarez

168
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Repensando la enseñanza a la luz de la evolución Cuando el eje evolutivo se pierde en los contenidos del nivel secundario

Andrea Ninomiya, Andrea Manassero , Antonella Pallotta, Luciana Paneto, Yanina Ganin, Monica Bustos, Daiana Jaime, Maria Alejandra Alvarez

169
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Educación en Salud, modelo para pensarla.

Gabriel Omar Locarnini

170
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La enseñanza de las Cs Biológicas en las instituciones de educación superior

Biomodelos didácticos estudiantiles en fisiología durante tiempos de pandemia

David Fernando Balaguera Quinche

171
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Repensando “Educación para la Salud”, desde el enfoque de Educación en salud y en contexto de pandemia

Priscila Biber, Andrea V. Ponce, Valeria Ortiz, Julieta Seculín Glur, Yamila Paredes Maldonado

172
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Introducción a la Genética mediante el uso de herramientas virtuales

Micol Auteri, Lucas Lannutti, Francisco Pantuso, Flavia Stella

173
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Conversatorio Día Mundial del Medio Ambiente: “Fuego!! Alerta Humedales, démosle una mano”

Gabriela Bonan, Jorgelina Asmus, Agustina Murgia, Graciela N. Klekailo

174
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El cursado de la Materia Electiva “Laboratorio Clínico y Diagnóstico Médico” utilizando la plataforma virtual Moodle provista por la Universidad Nacional de Rosario

Inés Demaría, María Eugenia Chesta, Estefanía Massa, Giovanna Carlos Nantes, Pablo Arias, Sergio Ghersevich

175
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Enseñanza de la biología evolutiva centrada en debates de relevancia social: una propuesta para trabajar género en un contexto de educación no presencial

Sebastián Dop, Leonardo Gonzalez Galli, Julia Pizá

176
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Enseñando botánica universitaria a distancia en tiempos de pandemia: reflexiones de una experiencia sincrónica

Axel Gualdoni Becerra, Anahí Herrera Cano, Josefina Caso, Julieta Nattero, Liliana Evelin Navarro, María Pía Mom, Mauro Hoijemberg, Moira Sutka, Irene Baroli

177
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La enseñanza de “Evolución” en el contexto de educación no presencial: una oportunidad para repensar las prácticas de enseñanza en el aula universitaria

Julia PIZA

178
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Adaptación a la virtualidad de los trabajos prácticos universitarios en Botánica introductoria (FCEN, UBA)

Liliana Evelin Navarro, Josefina Caso, Josefina Caso, Gualdoni Becerra Axel, Anahí Herrera Cano, Mauro Hoijemberg, María Pía Mom, Nattero Julieta, Sutka Moira, Irene Baroli

179
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Estrategias en la enseñanza universitaria de Ecología en contexto de ASPO

Diana Rubel, Gustavo Thompson, Agustín Alvarez Costa, Bárbara Byttebier, Carolina Ramos, Tomás González Garello, Josefina Caso

180
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Toxicología. Una experiencia en la enseñanza universitaria del biólogo

Maria Celeste Salinero, Delia Aiassa

181
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Experiencia educativa de la enseñanza de la Biología de Microorganismos en entornos virtuales, a través de problemas socio-científicos

Yeny Labaut, Pablo A. Macchi, Paula Mut

182
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Adequando o ensino de Evolução Biológica à modalidade online em caráter emergencial

LUCIANA ALEIXO

183
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Aprender en tiempos de pandemia: opiniones de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Biológicas (UNCo Bariloche) sobre la enseñanza virtual

Mariana Reissig, Adriana Ruggiero, Mónica de Torres Curth, Eugenia Chaia, Paula Crego, Paula Quiroga, Rocío Vega

184
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Reflexões sobre popularização das ciências em tempos de pandemia e ensino remoto

Sarah Damasceno, Thiago Severo

185
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Análisis de un modelo de Aula Virtual masiva en contexto de Pandemia. Proyecciones futuras

Andrea Armendano, Sandra González, Nora Camino

186
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Educação científica em tempos de pandemia – reflexões acerca de uma experiência com ensino remoto

Jéssica Medeiros, Thiago Severo

187
- pdf
La optimización de un trabajo de indagación sobre la Pandemia Covid-19 por medio del uso de una herramienta colaborativa.

Ana Gabriela Pedrini

188
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¿Qué te hace decir “¡lo sé!”? Visibilizar el pensamiento en el abordaje de textos nuevos.

Ligia Quse, Marina Masullo, Tania Malin Vilar

189
Dificultades percibidas por los estudiantes en la enseñanza y el aprendizaje de trabajos prácticos de laboratorio desde la virtualidad en asignaturas disciplinares del Profesorado Universitario en Biología.

Micael Drozinsky, Alan Rolando Ayala Schimpf

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Uso del Padlet como herramienta colaborativa, para favorecer el desarrollo de los procesos de modelización en la enseñanza virtual de la Biología.

Lucía Pérez, Joaquín Álvarez Soria, Romina Montes, Yeny Labaut, Eduardo Lozano

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Reflexiones en incertidumbre: tensiones en torno a la importancia de formar maestros en biología para tiempos de crisis Resumen

Edisson Camilo Avendaño Rodríguez

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En tiempos de aislamiento preventivo por la pandemia: ¿es conveniente el uso whatsapp en clases virtuales de biología en la universidad?

Micaela Seo

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La virtualidad en el dictado de la asignatura Biología General y Metodología de la Ciencia, Facultad de Ciencias Naturales e IML – UNT.

Mariela Maya, Jorgelina Juárez, Rosana González

194
Encuesta a docentes universitarixs de la carrera de Biología (UBA) en contexto de ASPO. Reflexiones sobre la enseñanza universitaria en pandemia

Diana Rubel, Ana Carolina Ferreyra, María Soledad Fernández, Vanesa Fernández, Mariela Miño

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación

Desarrollo del pensamiento científico en preescolar a través de las TIC en tiempos de pandemia

Yarilpa Paola Sandoval Parra, Luis-Alfonso Ayala-Villamil

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Ensinar biologia na pandemia

Fabíola Correia de Souza Araújo Moreira, Marilda Shuvartz

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A realidade do uso das TIC durante a pandemia em escolas brasileiras

Débora Motta da Fonseca, Fabíola Moreira, Marilda Shuvartz

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Educação popular em contexto de pandemia Quando as desigualdades sociais falam mais alto.

Julia Dionísio Cavalcante da Silva

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Ensino de Biologia em meio à pandemia: Contextualizando a Covid-19

Thalita Quatrocchio Liporini, Ana Júlia Pedreira

200
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Una reflexión sobre el uso de materiales didácticos hipermediales en la enseñanza de la ESI para estudiantes del Profesorado en Cs. Biológicas

Silvana Ferragutti, Mariano González King

201
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Educación Bajo Aislamiento Social: tecnología y presencialidades

Iris Josefina LISCOVSKY

202
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Actividades sincrónicas y asincrónicas: Virtudes y falencias.

Juan Manuel Cuestas, Carolina, Jessi

203
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La enseñanza de lo vivo a través de lo no vivo Una reflexión desde el quehacer del Maestro en Biología en tiempos de COVID-19

Mariana Gutiérrez

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Las TIC como instrumentos potenciadores del trabajo con la Naturaleza de la Ciencia en el aula remota

Natalia Tello

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“Problemáticas ambientales a nivel mundial” Ponencias en vivo

Valeria Ortiz, Carolina Alochis

206
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Hablemos del Mar: divulgación científica en redes sociales para contribuir al reconocimiento y conservación de la biodiversidad marina

Laura Nathaly Torres Romero

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El diseño de una propuesta de enseñanza de Salud Alimentaria basada en el modelo TPACK

Ana Gabriela Pedrini

208
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La optimización de un trabajo de indagación sobre la Pandemia Covid-19 por medio del uso de una herramienta colaborativa

Ana Gabriela Pedrini

209
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Una experiencia de formación en el posgrado en educación en biología a partir de encuentros académicos virtuales en la pandemia

Cristian Yasser Martínez Rodríguez

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Propuesta para la divulgación de experiencias vinculadas al proyecto ECOESPACIO en el ISARM

Gisela Kälin, Fabiana Zaracho, Raúl Roznicki

211
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Del aula a Moodle: sobreviviendo en el intento

Albertina Inés Popp, Juliana Vergez Manghi, María Constanza Díaz Andrade, Aldana Carina Sigal, Melisa Bustamante, María Soledad Araujo

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Uso de la tecnología en la educación inclusiva: una propuesta de juego de astronomía para estudiantes del 8° grado del tercer ciclo del nivel primario dirigidos a la inclusión de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Amanda Séllos Rodrigues, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

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Ventajas del uso de herramientas virtuales en la enseñanza de modelos biológicos de dinamismo abstracto a la mente humana, aplicadas a “la propagación del impulso nervioso”

Betina Cupo, Valeria Bruno

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¡Las tic al aire libre! Una propuesta para trabajar contenidos de biodiversidad, especies nativas y exóticas invasoras en un contexto de educación no presencial.

Julia PIZA, Sebastián Dop, Julián Guerrero Spagnuoli

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Um Jardim Sensorial como espaço virtual de divulgação científica em época de pandemia do novo Coronavirus

Jorge Ramineli, Fábio Duarte, João Araújo, Isadora de Carvalho Ramineli, Juliana Ribeiro dos Reis, Magnólia Araújo

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TIC para la promoción de prácticas saludables en el marco de la pandemia de COVID-19

Gisela Hirschfeld, Graciela Britos, Juan Barberis, María Jimena Nores

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Calidad instruccional del curso de biología en la Televisión Latinoamericana durante la pandemia de Covid-19

Jaquelina Schmittlen, Andres Espinoza Cara, Maria Constanza Bauza Castellanos

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Coherencia instruccional del curso de biología en la Televisión Argentina durante la pandemia de Covid-19

María Constanza Bauza, Andrés Espinoza-Cara, Jaquelina Schmittlen-Garbocci

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Experiencia educativa: diferentes estrategias virtuales en relación a la edad de los estudiantes

María Laura Peschiutta, Vanessa Brito, Cecilia Licera, Fernanda Achimón

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Flor de celular: desafíos de la enseñanza y el aprendizaje en pandemia

Alejandra Aída Romanutti, Leonardo Galetto, Federico O. Robbiati, L. Raquel Scrivanti, Cecilia Trillo, Leonardo D. Amarilla, Carolina Torres

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Enseñanza de la biología evolutiva centrada en debates de relevancia social: una propuesta para trabajar género en un contexto de educación no presencial

Sebastián Dop, Leonardo Gonzalez Galli, Julia Pizá

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