Enseñanza basada en la elaboración de Modelos: una alternativa pertinente para la formación docente en Ciencias Naturales en el contexto ASPO

Resumen

Se analiza la implementación de propuestas de Enseñanza Basada en Modelos destinadas a estudiantes de profesorados de Biología y Física para el nivel secundario, y profesorados de Nivel Inicial y Primario. Las propuestas analizadas trabajan sobre el diseño, elaboración, implementación (con elementos caseros), presentación (con dispositivos y recursos digitales) y análisis de modelos análogos concretos de Linternas, Sistemas astronómicos Sol-Tierra-Luna, y animales que presentan algún interés particular desde la perspectiva ondulatoria (visión y audición), eléctrica (animales eléctricos) o térmica (mecanismos de transferencia de energía térmica en animales). La enseñanza basada en la elaboración de modelos conforma una línea en didáctica de las ciencias naturales (Galagovsky y Adúriz-Bravo, 2001; Justi, 2006), que resultó especialmente pertinente para su implementación con aplicaciones y recursos digitales. Se organizó la secuencia en cinco etapas básicas. 1) Se contextualizan los contenidos a trabajar (Fenómenos astronómicos básicos, ondulatorios, eléctricos o térmicos, según el caso), la organización de grupos y la selección de los sistemas a modelizar. 2) Se propone el diseño inicial de prototipos, por medio de la elaboración de esquemas rotulados, indicando las características de los componentes del sistema en estudio, como estructura, tamaños, materiales y funciones de los mismos. 3) Se profundizan los conocimientos por medio de la investigación orientada por el docente. 4) Los grupos proceden a la elaboración de un prototipo con materiales caseros, su presentación en plenario y la elaboración de videos en los que describen las características de cada sistema, explican su forma de funcionamiento, y señalan las diferencias y similitudes entre el sistema real y modelos análogos concretos en cuanto a su estructura y funcionamiento. 5) Se evalúa el proceso incluyendo propuestas tendientes al uso del modelo como herramienta para predecir e intervenir sobre el sistema en estudio.