Projeto DESEJA - possibilidades para a formação de professores das séries iniciais via Redução de Danos em tempos de pandemia
Palabras clave:
Ensino de Ciências, Educação sobre Drogas, Formação DocenteResumen
O consumo de psicoativos entre estudantes tem aumentado ao longo da última década.Embora investimentos educativos ocorram, parte dessas iniciativas se ampara em abordagens proibicionistas, violentando e desconsiderando as experiências juvenis. Buscando um caminho dialógico, o Colégio Estadual Doutor Alfredo Backer (CEBAD) passou a desenvolver ações preventivo-educativas centradas na abordagem pedagógica de Redução de Danos (RD). Nessa abordagem, oportuniza-se aos estudantes do Curso Normal - que forma professores para atuar na Educação inicial - uma formação mais acolhedora, permitindo que questões polêmicas sobre a saúde e a qualidade de vida possam ser conversadas sem prejulgamentos (Coelho, 2019). Tais atividades integram o Projeto Drogas, Educação, Saúde e Educação de Jovens e Adultos (Projeto DESEJA), tendo como cerne a formação de agentes multiplicadores na 3ª série do curso normal, para que dialoguem e orientem os alunos de outras séries (Costa et al., 2019).Impressões do ano de 2019 revelaram como o ensino de diferentes ciências naturais e humanas congregam em uma experiência interdisciplinar, envolvendo não apenas o aspecto biológico do consumo de drogas, mas também aspectos históricos, sociais e culturais presentes no consumo. Durante a Pandemia de COVID-19, via caminho remoto, debates sobre automedicação, uso de álcool e outras drogas no período de distanciamento social configuraram a importancia das ações de extensão universitária como caminhos de promoção da saúde e prevenção do uso abusivo.
