A realidade do uso das TIC durante a pandemia em escolas brasileiras

Resumen

As tecnologias da As Informação e Comunicação (TIC) estão muito presentes no espaço escolar não diário, principalmente a partir de 1980, com a inserção de programas educativos, para contribuir com os nossos processos de ensino e aprendizagem (BRANDALISE, 2019). O objetivo deste trabalho é refletir sobre a utilização das TICs fora dos estudos de ciências, na rede pública estadual do Estado de Goiás-Brasil, cabelos de estudantes, período não pandêmico. Além do intenso crescimento do uso das TIC na sociedade brasileira, ainda existe uma diversidade de contextos sociais que impossibilitam o uso de tais recursos de forma universal e eqüitativa. Com a suspensão das salas de aula que você testemunha, devido à pandemia, ficou mais evidente a exclusão digital na sociedade. Isso reflete-se na rede estadual do Ensino do Estado de Goiás, Onde há escolas onde não há salas de informática, não há local adequado, nem internet e inexistente e / ou ineficiente. Além desse contexto, muitos alunos não possuem computador, mesmo sabendo utilizar o celular com aplicativos e a internet para redes sociais. Portanto, as salas de aula remotas, que no momento exigem, são administradas por aplicativos e sites públicos que os alunos acessam por meio de celulares ou computadores. Uma rede pública de ensino, em questão, apresenta uma alternativa para os casos em que os alunos não têm acesso às plataformas digitais: a retirada do material pedagógico impresso da unidade escolar. O professor considera que esta alternativa não favorece a aprendizagem da componente ciências de forma satisfatória, mas não no ambiente virtual de maior interação com os áudios, vídeos e apresentações ilustradas que facilitam e complementam o aprendizado. Na ausência de políticas públicas efetivas, na ausência de políticas públicas efetivas, a instrumentalização de alunos que não possuem equipamentos tecnológicos, como computador e acesso gratuito à internet, prejudica consideravelmente a equidade do ensino na rede pública goiana.