Curriculum Integrado: propuesta experimental en el Nivel Primario

Resumen

Los conocimientos que se trabajan en las escuelas, y en especial dentro de la asignatura de Ciencias Naturales, suelen tener una visión parcelada de saberes que no contemplan la interdisciplinariedad y a su vez lejanos a la cotidianidad y la realidad del contexto escolar.  En este trabajo se analiza la propuesta pedagógica experimental de enseñanza de una temática de asignaturas que conforman el área de Ciencias Naturales del Segundo Ciclo de Educación Primaria, en función del currículo vigente en la República Argentina y la metodología de currículum integrado. La propuesta muestra cómo estos enfoques pedagógicos son claves para las practicas educativas de ciencias en la actualidad y que implican innovaciones y miradas interdisciplinarias que enriquecen las tareas aplicadas en el aula.