Una herramienta para evaluar el potencial de participación de los estudiantes en secuencias didácticas de investigación para la enseñanza de la biología

Resumen

El objetivo de este trabajo es presentar una herramienta que oriente la validación y construcción de secuencias didácticas investigativas (SDI) de acuerdo con su potencial para promover la participación de los estudiantes. Para ello se adopta la noción de compromiso disciplinario productivo y los principios para su ocurrencia. A partir de ellos, se proponen preguntas generadoras para ser tomadas en consideración por los productores de SDI.