Retroalimentar para aprender. Actividades para incorporar la retroalimentación a las prácticas de aula

Resumen

Los últimos 50 años de investigación en materia de evaluación educativa han aportado un robusto corpus de evidencia que sustenta la relación entre las prácticas evaluativas que los docentes utilizan y el aprendizaje. Distintos trabajos, tanto teóricos como empíricos, muestran la potencia de la evaluación formativa en el desarrollo de la capacidad regulatoria de los estudiantes. La retroalimentación es, sin duda, uno de los pilares que sustenta la implementación de prácticas en esta perspectiva evaluadora. El presente taller tiene como objetivos caracterizar la actividad de retroalimentación y analizar actividades y estrategias que permiten su utilización en el aula de clases.