Estilos comunicativos en residentes de profesorado de educación secundaria en Biología

Resumen

En las clases de Biología, las relaciones que se establecen entre los profesores, el conocimiento y los estudiantes generan patrones comunicacionales que influyen en las posibilidades de participación de estos últimos. Entonces, la gestión comunicativa que determina la comunicación didáctica se erige como herramienta de mediación privilegiada. Este trabajo pretende ser fuente de información sobre tendencias comunicacionales de residentes de Práctica Docente IV y Residencia, seminario de la carrera de profesorado de educación secundaria en Biología, dictada en el IES “Simón Bolívar” de la ciudad de Córdoba. Tras la realización de entrevistas iniciales y posteriores observaciones de clases se encontró un desfasaje entre lo pretendido inicialmente por las practicantes y lo concretado en su residencia. El estilo comunicativo predominante fue el interactivo/autoritario, así como los tipos de comunicación instructiva y unidireccional.