Fundamentos teórico-metodológicos de la elaboración de modelos “ad hoc”
Palabras clave:
Enseñanza por Modelización, Modelos “Ad Hoc”, Argumentación en Ciencias Naturales, Formación DocenteResumen
La enseñanza por modelización compromete a profesores y didactas en la elaboración de modelos “ad hoc” para el proceso de enseñanza, de acuerdo con cada nivel curricular. Enseñar a elaborar dichos modelos en la formación del profesorado, exige la articulación minuciosa de una serie de elementos y perspectivas básicas constitutivas de la didáctica de las ciencias naturales. Estos elementos diversos han de ser integrados, en tanto los modelos son instrumentos mediadores entre la realidad y la teoría; son autónomos con relación a ambas y son herramientas generadoras de conocimiento científico (Adúriz-Bravo A., 2007). El presente artículo recupera una serie de fundamentos teórico-metodológicos del estado del arte a modo de reflexión metadidáctica sobre el ejercicio fundamentado de la enseñanza y el diseño de propuestas.
