Pensamiento Crítico en biología

Resumen

Se presentan reflexiones generales sobre la enseñanza y el aprendizaje como mediaciones para la formación de pensamiento crítico, el cual se caracteriza a partir de cuatro dimensiones: solución de problemas, argumentación, emociones y metacognición. Se argumenta a favor del pensamiento crítico en dominios específicos del conocimiento, lo cual exige incorporar reflexiones inherentes a la epistemología de la biología a las cuatro dimensiones que constituyen el pensamiento critico. Por último, se enfatiza en la importancia de considerar su desarrollo en perspectiva evolutiva.