Memorias de las Jornadas Nacionales y Congreso Internacional en Enseñanza de la Biología

Avisos

Jornadas IEPE 2026 - Primera circular

2026-08-14

Convocatoria a participar de las XII Jornadas de Investigación Educativa y XI Jornadas de Práctica de la Enseñanza del Profesorado en Ciencias Biológicas de la FCEFyN – UNC que se realizarán los días 12 y 13 de noviembre de 2026 en la ciudad de Córdoba (Argentina) en Modalidad Presencial.

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Número actual

Vol. 8 Núm. Extraordinario (2025): Revista de Educación en Biología

Ver Vol. 8 Núm. Extraordinario (2025): Revista de Educación en Biología

Publicado: 2026-04-06

Editorial

Datos del Número

Revista de Educación en Biología

I
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Índice

Educación en Biología

II - VII
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Prólogo

Magalí Beato

VIII - IX
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1. Enseñanza de las ciencias naturales

La Producción de Textos como Estrategia Innovadora para la Enseñanza del Sistema linfático e Inmune en Biología

Fernando Ariel Carabajal, Carina Elizabeth Serrano Paz

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Narrativas orales digitales como estrategia de evaluaciones auténticas en la formación universitaria

Marcela Alejandra Uribe, Griselda Jorgelina Daruich, Andrea Celeste Isaguirre

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Implementación de estrategias didácticas para la enseñanza

Natali Eleonora Rosales, Isabel Vanesa Mairone

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Implementación de la evaluación participativa en la educación superior: análisis de una experiencia con estudiantes de Genética de la carrera Ingeniería Agronómica (UNSa)

Viviana Gabriela Broglia, Ana Carolina Alonso

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Desafíos y Estrategias en la Formación en Biofísica para Enfermería Técnica

Dalila Esther Ruiz

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La Enseñanza de las Teorías Evolutivas: Un Enfoque para la Alfabetización Científica y el Pensamiento Crítico

Agustina del Valle Ramirez, Amira Ileana Elias

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Del nido al aula: una experiencia pedagógica y científica en el Nivel Primario

Andres Gabriel Auzmendi

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El juego como recurso didáctico en la enseñanza de las Ciencias Naturales

Milito Juan José, Carina Claudia Catalano, Brenda Albea

8
Innovación didáctica y motivación en el primer año universitario: análisis de prácticas presenciales, virtuales y de articulación curricular

LEONELA JACQUELINE ACEVEDO, JUAN MANUEL ELOY RAMAYO, FRANCO ECHEVERRÍA, NADIA ELIZABETH MIRANDA, ROSARIO NIZIOLEK, ANA DENISE FUENZALIDA, ANALIA ÁLVAREZ, ROXANA JUDITH ENRICO

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Activación de saberes previos a través de actividades lúdicas

Sara Pordominsky, Cecilia Bognanno

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La voz de la ciencia: experiencias de podcast en el aula

Gabriela Bonan, Lucia Astegiano, Kiara Depetris, Antonella Dovigo, Sasha Galliano, Ariana Gomez, Anahí Peyracchia, Tamara Tassone

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Evaluación y análisis de la implementación de estrategias pedagógicas para el aprendizaje de la biofísica en técnicos superiores en enfermería

Dalila Esther Ruiz

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“Desfile de modelos” Aprender a hacer ciencia desde el diseño de modelos de célula en el aula

Yesica Loyola, Cristian Andrés Aguirre

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Aulas diversas, prácticas flexibles: desafíos y apuestas en la escuela pública

Candela Bianciotto, Lucila Francisca Bernaola, Susana Pomar

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Una experiencia educativa para promover la autonomía y el desarrollo crítico en el aula

Glenda Iris Galleguillo, Roxana María Server, Fabiana Acosta Seco

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El gran juego de la vida: sobrevivir, adaptarse o extinguirse

Melina Mercuri, Fernando Ariel Carabajal

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Abordajes y didácticas alternativas al uso de modelos animales en la enseñanza universitaria de la Fisiología Animal y Humana

Julia Vázquez Pellegrini, Julieta Abraham Masciotta , Amparo Iglesias, Angelina Belén Faundez, Carla Daniela Cisternas, Victoria Pisano

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Laboratorio de acuarelas: donde biología, literatura y arte invitan a la creatividad

Ligia Quse, Laura Guzmán, Soledad Allier, Daniela Senki

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Desentramando los discursos negacionistas en el ámbito escolar: un desafío de la educación en ciencias en la era de la posverdad

Luciana Mengo

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El cine animado en la enseñanza de las Ciencias Naturales: tráfico ilegal de fauna

Jimena Clark, Lucas Ticiano Tosolino

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TEFI: una propuesta didáctica e interdisciplinaria de cierre pedagógico en el nivel secundario

Candelaria Manetti, Clara Daniela Gutierrez, Carina Belén Santiago

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2. Aprendizajes formales, no formales e informales en Ciencias Naturales

#LoSilvestreNoEsMascota: experiencia lúdica para repensar el vínculo con la fauna silvestre

Valentina Royo, Ana Paula Martín, Evangelina Ruido, Agostina Belén Rojas, Victoria Gabriela Kowalski, Edgardo Álvares, Daniela Tamburini, María Emilia Ottogalli, María Carla Lábaque, Constanza Scaramuzza, Edgardo Álvarez, María Ahumada

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El rol del estudiante mentor: aprendizajes y desafíos en un proyecto piloto de inclusión

Leila Abdala, Maria Laura Albarracin, María Luisa Bossolasco, Roxana Judith Enrico, María Guillermina Medina

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Develando la bata blanca: percepciones de la ciencia en la escuela primaria y el rol del club de ciencias en la promoción de vocaciones

Marcela Uribe, Martina Lizzi, Delfina Boeris, Agostina Chango Fernández, Lorena Kasian

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Herramientas creativas para la comprensión de la embriología en la asignatura Morfología Animal

Lucia Mantegari, Gabriela Bruno, Melanie Garamendi, Guiliana Panza , Fernando Carezzano, Ana Graciela López, Javier Goldberg, María Angelina Roggio, Sergio Pablo Urquiza, Claudia Rodríguez

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Aprender haciendo: experiencias de Terapia Ocupacional en entornos verdes

Erika Díaz, Guadalupe Medina

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Sembrar bienestar: emociones y aprendizajes en una huerta comunitaria universitaria

Sonia Patricia Tarifa

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3. Formación docente

El teatro y la música como herramientas pedagógicas en la enseñanza de la Biología

Fernando Ariel Carabajal

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El diseño de un coloquio como oportunidad para movilizar saberes

Araceli Panza Guardatti, Mariel Rivero

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Docentes noveles en Biología de la UNSL: fortalezas y debilidades

Johana Pamela Ferreira, Romina Paola Nievas, María Angelica Gil

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Reflexiones sobre transposición didáctica y currículum: una mirada desde el proceso de formación de futuros docentes de Biología

María Emilia Lucero, Joaquín Ezequiel Martini, Valentina Vega Battagion, María Emilia Ottogalli, Karen del Pilar Rinaudo, Gonzalo Bermudez

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Procesos conceptuales implicados en las metáforas: aproximaciones en el caso de “evaluación”

Marina Marina, Ligia Quse, Tania Malin Vilar

32
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Construcción de la autoridad pedagógica: lecciones desde la interacción con estudiantes

Aldana Rocio Soria, Mayra Yanet Cabrera, Gisella Melani Ledesma

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Planificar en movimiento: entre la anticipación y la imprevisibilidad

Ana Sofía Díaz, Cecilia Carolina Bognanno

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El sentido de la Pedagogía en la formación docente inicial: algunas notas y reflexiones

Abril Atenea Cañas, Mariel Elizabeth Rivero, Luz Molina

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De la evaluación al rediseño: sostener el seguimiento del plan de estudios en el Profesorado de Ciencias Biológicas

Maria Guillermina Medina, Maria Luisa Bosolassco, Roxana Elizabeth Gonzalez
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Evaluación y error como dimensiones significativas en la formación docente

Gonzalo Bermúdez, Juana Bustos Buthet, Emilia Ceballos, Lucía Mantegari, Emilia Ottogalli, Karen Rinaudo

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De las incomodidades cognitivas a la desnaturalización de la mirada, desafíos y oportunidades en la formación del Profesorado de Biología

Lucía Anabella Negrin, Mariel Elizabeth Rivero

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Una Práctica Socio-Educativa como instancia de formación de futuros docentes de Física y Química

María de los Ángeles Bizzio

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Propuestas para una enseñanza accesible en carreras vinculadas a las Ciencias Naturales y Matemática

María de los Ángeles Bizzio, Yanina Gimenez, Ana María Guirado

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Análisis de las charlas científicas como recurso para incentivar la divulgación en la formación docente

Karen Anabalón Núñez, Bastián Vargas Zúñiga

41
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Competencias emocionales y reflexividad crítica en la enseñanza permanente de jóvenes y adultos

Ana Paula González, Natalia Carolina Insfran, Gisela Bazzano, Rocío Uraín

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Caja de herramientas didácticas en acción: abordando sistemas del cuerpo humano desde el enfoque CTSA en un Profesorado de Educación Primaria

Ludmila Maldonado

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La tierra como espejo cultural: Experiencia educativa en el nivel superior

María Madelaine Vieyra

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4. Tecnología educativa

Uso de la inteligencia artificial generativa en clases de Biología en tres escuelas secundarias en Córdoba

Ilse Mariel Alonso

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Diseño y armado de una huerta agroecológica escolar a partir de la modelización matemática y el uso de tecnologías con enfoque STEAM

Karen Gimena Cisneros, Violeta Luna, Ana García Strumia , Gonzalo Miguel Ángel Bermudez

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Comunicación y acompañamiento académico: el rol de los ayudantes y WhatsApp en la enseñanza universitaria

María Belén Maldonado, Sofia Borbolla, Ivana Galera, Katya Ambrosio, Constanza Clara Maubecin

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5. Educación ambiental integral

Vinculación entre territorios: vivencias en el “El Chapa” como experiencia extensionista en el Profesorado de Biología

Magalí Beato, Luciana Mengo, Fabrizio Vigliecca

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Cuando el juego se vuelve conservación: “Ecodominó, el puma en Córdoba”

Valentina Royo, Julieta Rocío Arcamone, María Carla Lábaque

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De la crisis hídrica en San Juan a la concientización

Mariela Lobarbo, Vanesa Daniela Gonzalez, María Natalia Quinteros, Adriana Elizabeth Fernandez

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La Educación Socioambiental desde la perspectiva de las Pedagogías Públicas

Silvia Susana Peirone, Ana Paula Poll

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La feria de ciencias como espacio para la construcción social del conocimiento y la conciencia ambiental

Diego Solohaga, Marysol Augello Rivero

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Caminando entre hojas, flores, ramas y campanas. Un recorrido botánico por la Docta.

Emanuel César Fuentes, Gabriel Rolando Urfalian, Maria Candelaria Gaido, Jimena Ponce, Ana Pia Wiemer, Regina Peralta, Delfina Gutierrez

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Proyecto Escuelas por el río. Valoración ambiental del Río Quinto en Villa Mercedes

KARINA RODRIGUEZ, Graciela Rinaudo

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Educación para la sostenibilidad, un aprendizaje ambiental urbano

Jonatan Montes Gobelet, Fernanda, Guadalupe, Guillermo

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“Camino a la biodiversidad” un viaje por la flora y fauna cordobesa

Dayana Evelin Abratte , Fátima Lucía Rodríguez

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Potencialidades de las visitas guiadas al Jardín Botánico de Córdoba para cultivar la educación ambiental

María de las Mercedes Popity, Juliana Sánchez Murua

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Salidas de exploración en ambientes naturales como estrategia para la educación ambiental en nivel primario

Rocío Vilte, Ludmila Maldonado

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Cuentos del territorio: co-creación y extensión en la formación docente

Magalí Beato, Marisol Magali Segovia, Matias Wajner, Fernando Zamudio, Malena Villarruel

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6. Educación en Salud y Educación Sexual Integral

Intervención socio comunitaria sobre educación sexual integral en niños del barrio Arcadia, Fernández, Santiago del Estero

Dalila Esther Ruiz

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Participación de las infancias en los desafíos globales: La resistencia antimicrobiana y el enfoque de “Una sola salud”

Giovanna Morales

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Alimentación y nutrición desde la ciencia y la vida cotidiana: una propuesta para la feria de ciencias.

Maria Florencia Rodriguez, Marysol Augello Rivero

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Cuerpos con historia: enseñar salud en aulas donde cada vida deja huella.

Maria Jose Giovannini Rocha, Nahuel Hernán Rodríguez Ricciardi

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Efectividad de un taller educativo sobre ITS en adolescentes de una escuela rural de Tucumán

Maria del Pilar Monfort, Araceli Elizabeth Lucena, Mauro Julian Villagra, Ivan Alejandro Riva, Liliana Sierra

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Jugando por la ciudadanía alimentaria: una experiencia extensionista sobre microbiología de los alimentos desde la didáctica en el territorio

Pablo Emanuel, Karen Rinaudo, Florencia D'Aloisio, Gonzalo Bermúdez

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Enfermedades de transmisión sexual, métodos anticonceptivos y marco legal: una experiencia educativa en estudiantes secundarios

Maria del Pilar Monfort, Mauro Julian Villagra, Liliana Beatriz Sierra

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Narrativas que Transforman: Concepciones y Habilidades Socioemocionales sobre Salud en el Aula de Biología

María Emilia Ceballos , Gonzalo Iván Acuña

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La Inclusión de las Intersexualidades en la Enseñanza de los Profesorados de Biología de la Ciudad de Córdoba

Leandro Ismael Ortega

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Consentimiento, vínculos y violencia en la adolescencia: Análisis de cartillas educativas desde la ESI

Camila González Arroyo , Yamila Aylen Ruiz

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En este espacio se gestiona y publican las memorias de los Encuentros, Congresos y Jornadas de la Asociación de Docentes de Biología de Argentina.